L’utilizzo del metodo induttivo, che parte dal concreto per giungere alla concettualizzazione e alla modellizzazione, rendono la formazione professionale una risorsa indispensabile per il sistema educativo. Il volume disegna un modello di sistema formativo sviluppando le sue differenti componenti: ordinamentale, istituzionale, gestionale e finanziaria. La prima parte del volume evidenzia la necessità per l’Istruzione e Formazione Professionale (IFP) di rimettere la persona al centro del processo formativo, riconoscendo le differenze negli stili cognitivi e lavorando per un vero successo formativo, capace di valorizzare i talenti di ciascuno e assicurando a ogni percorso qualità, riconoscibilità ed efficacia sul mercato del lavoro. La seconda parte si occupa di Formazione Professionale Terziaria (FPT) e si incentra sulla necessità di verticalità del canale formativo, sia al fine di dare prospettiva certa alla (IFP), sia per assicurare ai ragazzi che la scelgono un’adeguata collocazione, presente e futura (employability), sul mercato del lavoro.
SAGGIO | Una sperimentazione didattica in Lombardia
Un’esperienza condotta tra il 2008 e il 2010 in oltre 400 scuole medie superiori e centri di formazione professionale (Cfp): analisi dei percorsi personalizzati di apprendimento e dei progressi ottenuti
SAGGIO | Un’esperienza di contrasto alla dispersione scolastica
Una best practice dalle caratteristiche innovative ed efficaci. E un modello educativo e organizzativo che affronta il disagio giovanile nella sua multidimensionalità attraverso azioni integrate e personalizzate
