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Francesco Magni

Francesco Magni è ricercatore a tempo determinato di tipo A in Pedagogia Generale e Sociale (settore scientifico disciplinare M-PED/01) presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell'Università degli Studi di Bergamo.
Nel 2019 è stato Visiting Scholar presso l’Institute for Education Policy - School of Education della Johns Hopkins University (Baltimore, USA). 
Dal 2015 coordina la redazione della rivista mensile Nuova Secondaria e dal 2020 è vicedirettore della rivista Dirigenti Scuola entrambe pubblicate dalle Edizioni Studium.
 

 

Francesco Magni is a type A fixed-term researcher in General and Social Pedagogy (scientific disciplinary sector M-PED/01) at the Department of Human and Social Sciences, University of Bergamo.
In 2019 he was Visiting Scholar at the Institute for Education Policy - School of Education of the Johns Hopkins University (Baltimore, USA). 
Since 2015 he coordinates the editorial staff of the monthly magazine Nuova Secondaria and since 2020 he is vice-director of the magazine Dirigenti Scuola both published by Edizioni Studium.
 

I suoi interventi

VIDEO I Università Milano-Bicocca e Crisp con la Fondazione

Scuola, sì a una valutazione
che inneschi il miglioramento di tutti

23 GEN 2023 | Tommaso Agasisti, Francesco Magni, Elisabetta Nigris, Luisa Ribolzi, Roberto Ricci, Maria Grazia Riva, Giorgio Vittadini

Come distinguere merito da meritocrazia? E come superare le contrapposizioni ideologiche prodotte dai dati Invalsi? Gli interventi di Ricci, Agasisti, Magni, Nigris, Riva, Ribolzi e Vittadini


Università Milano Bicocca e Crisp, con la Fondazione. Introduce Vittadini

Valutazione e merito.
Un problema o un’opportunità?

23 GEN 2023 | Tommaso Agasisti, Francesco Magni, Elisabetta Nigris, Luisa Ribolzi, Roberto Ricci, Maria Grazia Riva, Giorgio Vittadini

Test nazionali e internazionali continuano a mostrare preoccupanti carenze nell’apprendimento degli italiani. Quale ruolo ha la valutazione nel migliorare la qualità dell’offerta formativa? Può avere una qualche utilità puntare sul merito?


ARTICOLO | Primo Piano di "Atlantide" n. 46 (2019)

Formazione: appunti per un lessico condiviso

LUG 2019 | GIUSEPPE BERTAGNA, FRANCESCO MAGNI

L’evoluzione del concetto di formazione nella cultura moderna, dal semplice “formare” al “formarsi” della persona. E le sue ricadute sulla “formazione professionale”, chiamata ad intrecciarsi con l’istruzione e l’educazione.

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